מטבעות, שטרות ועודף — כסף בכיתות א–ג

כסף הוא חשבון שאפשר לגעת בו. בכיתה א מכירים מטבעות ושטרות וסופרים עד 20, בכיתה ב סופרים עד 100 ומחשבים עודף, ובכיתה ג מגיעים לאגורות. קנייה קטנה ואמיתית בקופה היא תרגול מצוין.

מה יש בארנק

• מטבעות: 10 אגורות, חצי שקל, 1 ₪, 2 ₪, 5 ₪ ו־10 ₪.
• שטרות: 20 ₪, 50 ₪, 100 ₪ ו־200 ₪.
• גודל זה לא ערך: חצי שקל הוא המטבע הכי גדול, ושקל אחד הוא הכי קטן.
• סימנים לזיהוי: למטבע של 5 ₪ יש 12 צלעות. במטבע של 10 ₪ יש טבעת כסופה ומרכז זהוב. כל השטרות באותו גובה, אבל ככל שהערך גבוה יותר, השטר ארוך יותר.
• מה כבר אין: מטבעות של 5 אגורות ושל אגורה אחת בוטלו. בתשלום במזומן מעגלים את הסכום הכולל ל־10 האגורות הקרובות.

מה לומדים בכל כיתה

הנושאים לקוחים מתוכנית הלימודים החדשה במתמטיקה של משרד החינוך. שברים עשרוניים נלמדים מאוחר יותר, ולכן בכיתה ג כותבים „3 ₪ 50 אג׳” ולא 3.50.

איך סופרים כסף

1. ממיינים: מטבעות בצד אחד, שטרות בצד אחר.
2. מתחילים מהמטבע ששווה הכי הרבה (לא מהגדול ביותר!) וממשיכים לספור: 5… 7… 8.
3. מזיזים הצידה כל מטבע שכבר נספר, כדי לא לשכוח ולא לספור פעמיים.
4. בודקים אם יש עוד דרך להגיע לאותו סכום: 20 ₪ הם גם 4 מטבעות של 5 ₪.

עודף ו„כמה חסר”

עודף הוא חיסור: משלמים 20 על מחיר של 13, ומקבלים 7. הדרך הקלה בראש היא לספור קדימה מהמחיר: „13… 14… 15… עד 20 — 7 שקלים”.

„כמה חסר?” — יש 6 ₪ והמחיר 9 ₪: חסרים 3.

בכיתה ג קונים גם בשני שלבים: 23 ₪ ועוד 15 ₪ זה 38 ₪. משלמים 50, והעודף 12.

טעויות נפוצות, ומה עוזר

• ספרו מטבעות במקום ערך

  5, 5, 2, 1 ← „4”

  ספרו כמה מטבעות יש, ולא כמה הם שווים.

  שמים על השולחן 3 מטבעות של 1 ₪ ומטבע אחד של 5 ₪: „איפה יותר כסף?”

• מטבעות שנראים דומה

  מטבע של 2 ₪ ← „1”

  שקל ושני שקלים כסופים שניהם וקרובים בגודל.

  מסתכלים יחד על הספרה שעל המטבע. וחצי שקל מול שקל: „מי גדול? ומי שווה יותר?”

• שקלים ואגורות

  2 ₪ ועוד 10 אג׳ ← „12”

  10 אגורות נספרו כאילו הן 10 שקלים.

  ממיינים ארנק: מטבעות האגורות (10 אגורות וחצי שקל) בצד אחד, השקלים בצד אחר. „כמה מטבעות של 10 אגורות צריך לשקל?”

• משהו נשכח או נספר פעמיים

  10, 5, 2, 2 ← „17”

  מטבע אחד נשכח בספירה (התשובה הנכונה: 19).

  בספירה אמיתית מזיזים הצידה כל מטבע שכבר נספר.

• עודף: חיבור במקום חיסור

  מחיר 13, משלמים 20 ← „33”, או „13”, או „20”

  חיברו, כתבו את המחיר, או כתבו כמה שילמו.

  בקנייה קטנה אמיתית בודקים יחד את העודף בספירה קדימה מהמחיר.

איך מתרגלים בבית

• תשלום אמיתי קטן בקופה: הילדים משלמים, ואחר כך בודקים יחד את העודף.
• „החנות של הבית”: מדביקים מחירים על כמה חפצים (עד 10 ₪ בכיתה א, עד 100 ₪ בכיתה ב) ומשלמים בכסף אמיתי — בדיוק, בלי עודף.
• „איזה ארנק שווה יותר?” — שני ארנקים: באחד יותר מטבעות, ובשני יותר כסף.
• „שלוש דרכים לשלם” (כיתה ג): 11 ₪ במטבעות של 1, 2 ו־5 ₪. כמה דרכים מוצאים? (יש 11.)
• זהירות: מטבעות הם חפץ קטן. כשיש בבית אחים קטנים, משחקים בהם ליד השולחן ומחזירים לארנק בסוף.